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　　一万元、赴上海上三天课，这不是什么企业老总的EMBA课程，而是年仅11岁孩子今年寒假上的一个培训课，名字叫青少年理财培训。如此价格高昂、专门针对12-18岁少年的理财培训课程在杭城已经现身多时，而且颇受富家长的欢迎，更有甚者不惜重金把孩子送到香港就读类似课程。愿意为这笔高额培训费买单的家�想法基本一致：要从小培养孩子的“财商”和金钱观，就算“砸”大钱也值得。（2月27日《每日商报》）
　　
　　中国人自古就有“望子成龙”、“望女成凤”的优良“传统”，父辈母辈对子女的期望一直比西方人更加直白和强烈。在教育方面自然更是不含蓄，热热闹闹共论“不能让孩子输在起跑线上”，各类培训、补课、学习班伴随着孩子从出生到进大学前甚至是大学毕业后的每一个阶段，几乎都是用钱“喂“出来的，已经形成了全社会症候群，万元三天课的“青少年理财培训“即是例证。
　　
　　万元三天课，这样的培训究竟能学到什么？从新闻中看来，无非就是将理财的一些观点夹注在活动中，玩一些带有目的性的游戏。其功效不敢妄下断论，但据说很有市场，不用做广告也不用太宣传，靠客户的口口相传获得的口碑即可为他们带来成百生源。在学生中有千万富翁的孩子，也有有商界名流的子女，总之这是个非富即贵的人群。但是，先且不说这是不是有钱人跟潮流追时尚拿钱扔着玩儿，只这种拔苗助长式的培训，其负面影响也是显而易见的。
　　
　　首先，三天培训培养“财商”的想法过于急功近利。让孩子继承家庭企业或父母生意是这些富豪们的本意，中国自古也有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”的民俚，但这都是需要模仿和学习的长期过程，而非简单的三日理论游戏学习即可解决的。而且培训中这些所谓理论和所谓专家是否是正确的是否是真正的专家，没有人去验证。过于迷信培训的结果很可能会导致那些接受能力很强理解能力很弱，心智尚不成熟的低龄孩子跟着歪嘴和尚念了一套歪经。肖伯纳曾说“一切假知识比无知更危险”，这种情形下的学习对孩子人生继续发展所产生的影响，不可知。
　　
　　其次，天价培训将使孩子产生“科班”心理。在这个唯认证论与唯学历论的时代，孩子也很容易受到影响。不可避免的，少数参加“青少年理财培训”的孩子，会在同龄人中产生优越感。这种优越感不是建立在所谓知识结构上，而是建立在三天万元的烧钱行为上的，谁烧得起谁烧不起就成了一个社会等级的区分标准。而有了这种以金钱工具为附属的优越感的孩子，其思考问题的方式就会游离于“大众”孩子之外，其社会责任感、道德感以及团队精神、集体主义感就会有所偏差，于孩子的正常心理成长毫无陴益。
　　
　　培根名言说“知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外”。同理，理财能力不是一套简单的理论，无论有钱没钱人家的孩子，都只有在社会生活中摸爬滚打才会懂得生活的真谛，才能获得理财等生活、生存的能力。此所谓——社会才是最好的大学！